Viser 461–470 av 3193 treff.
Faglig samarbeid og koordinering
Organisere og flytte apper
...organisere, flytte og slette apper. Organisere og flytte Øvingsoppgave Start skjermleseren. Åpne sidene med apper. Finn en app du vil flytte til startsidene. Åpne Talkback-menyen > Handlinger, og velg Legg til ...Berøre og beskrive
Barn og voksen bør utforske den samme gjenstanden på en måte som gjør at barnet kjenner at de gjør det sammen. Samtidig kan den voksne snakke om hva gjenstanden heter, om sin egen opplevelse eller hva ...Nedsatt hørsel og spill
...utbytte må eleven kunne bruke andre sanser i tillegg til hørselssansen for å skaffe seg informasjon og for å kommunisere med andre elever. Det er ikke slik at en elev med nedsatt hørsel ikke kan nyttiggjøre ...Nedsatt syn og spill
...spill i en klasse med en synshemmet elev er det viktig å kartlegge om alle elevene kan bruke spillet, og hvilke muligheter det er for tilpasninger i spillet. Her må du tenke på: Forstørring Fargetilpasninger ...Observasjon og kartlegging
Observer og kartlegg elevens atferd, ferdigheter og responser. Hva ser vi og hva kan være forklaringen på det vi ser? Reflekter i fellesskap, det gir en felles forståelse for utfordringene.Talesyntese iPad og iPhone
På iPad og iPhone setter du på talesyntese ved å gå til Innstillinger og velge Tilgjengelighet. Under gruppen syn velger du opplest innhold. Du slår på Les opp markering. Det kan være lurt å slå på Uthev ...Rolige samtaler og «brannslukking»
Når det har vært noen planlagte og rolige samtaler, vil det oftest være lettere å håndtere sterke følelser hos barnet når de kommer spontant fram i andre situasjoner. Noen ganger kan det være mulig å ivareta ...Matfilmer og oppskrifter
Kontrast og farger